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君毅中學國中部111年會考九連霸 再創苗栗縣會考成績最佳紀錄

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君毅中學國中部111年會考九連霸  再創苗栗縣會考成績最佳紀錄

6月. 10, 2022

波新聞—林冬生/苗栗

111年國中教育會考成績今(10)日公告,苗栗縣私立君毅中學國中部再創苗栗縣會考成績最佳紀錄,榜首1人(5A10+作文滿級分),5A10+共5人,5A以上47人(17%),達苗栗縣激勵方案(5A5+以上、作文5級分)26位,4A1B以上高達68人(25%),高分比例再創苗栗第一。另外,寫作5級分以上87人,4級分以上更高達257人(93%以上),寫作成績也再創苗栗第一。

君毅中學表示,該校領先全國,與台灣師大合作,以大腦科學為基礎,發展有效教學與學習的教育設計,除教導孩子多種學習策略外,也透過多元課程、活動、比賽,有系統地培養孩子帶得走的能力,近年各項比賽皆獲得亮眼成績,110年文狀元競賽榮獲雙狀元、111年再度榮膺狀元獎、科展連續八年團體冠軍,再再顯示該校「幸福工程」已深耕、實踐於學子的學習中。

該校指出,榜首連侑軒會考成績5A10+作文六級分是該校第九位會考榜首,平時積極投入各項校內外活動,舉凡擔任班級幹部、課堂分組活動,甚至是校慶表演,他都很樂意提出點子,並有序的帶領同學完成。此外,他也積極參加各項競賽,在八年級以苗栗縣科展第一名之姿進軍全國、海洋教育新詩創作拿下特優、聯合盃寫作全國決賽獲”說服類”優選、楚才盃作文賽榮獲一等獎、IMC數學競賽貳等獎……等。這次能拿下寫作六級分,正是平時累積的經驗與能量的展現,尤其今年拿下5A考生當中,僅939人寫作測驗獲六級分,連生表現更難能可貴。

另外,君毅中學國中部今年教育會考5A10+作文五級分共計4位,創近年最佳紀錄,分別是張紘源、 陳佑生、黃卉伶、羅立恩,該校師生對於這些同學的學習表現與態度也多加肯定。

張紘源對自己一直有一個座右銘「從來不否定自己,只會努力來補足自己的弱點」,他上課高度集中注意力,掌握老師上課強調的重點,下課後勤做筆記,再則,對自己不明白的問題會及時與任課老師討論確認想法,對於求知這件事非常嚴謹,期許自己每天進步,有所收獲。平日在課餘時間也會大量閱讀來充實自己,假日有空也會藉著游泳來釋放課業所帶來的壓力。對數理一直都感興趣,平日也會用心去鑽研,並積極参與相關的比賽,在八年級時也曾得到苗栗縣數學科科展第三名的殊榮!

陳佑生平常喜好閱讀與自主學習,對於寫詩與攝影有濃厚的興趣,經常利用課後的閒暇時光在FB發表自己的新詩,以及分享戶外鳥類攝影作品。平常上課非常專注、認真聆聽,他認為這是學習的不二法門,在學校的課堂上力求甚解,不懂或有疑義的地方馬上提問、當下搞懂。此外,他於7年級曾參加苗栗縣科展榮獲化學組第三名的佳績,在班上擔任過班長與總務股長,總能有條不紊,認真負責地完成導師交辦的各項事務,榮獲同學的愛戴與好評。

黃卉伶則常是全校排名第一的學霸,她是數理資優生,在七年級就以苗栗縣科展第一名之姿進軍全國,獲得全國佳作。指導老師宋威德老師表示,「卉伶搜尋與閱讀英文論文期刊的能力讓我印象深刻,卉伶在執行任務上非常有毅力,常常從搜尋到的文章中再次尋覓關鍵字,做進一步搜尋,也因此提供了許多有用的文獻。」此外,黃卉伶在IMC國際數學競賽也榮獲參等獎,語文競賽、楚才盃作文、聯合盃作文、國中英語閱讀與寫作測驗競賽……等也都有亮眼的表現。卉伶說,她熱愛閱讀,平均一週閱讀3~4本書籍,以勵志題材、外國文學為主要閱讀類別。導師則說,卉伶平時上課認真,不懂之處會先獨立思考再詢問老師做確認,作業今日事今日畢,並針對錯誤較多的題型再複習,考前也一定會認真準備,且每天會利用午休時間教導同學數學,身為班級幹部,克盡厥責且自律甚嚴,和同學相處和樂。

羅立恩幽默又熱忱與同學相處融洽,樂於為同學功課上解惑,上課態度認真,勤於提問,是老師們心目中的好學用心的學生,對於需補足加強的課業,亦勇於求教求知,因而有如此佳績。

君毅中學校長林慶旺表示,君毅中學符應108課綱適性揚才,領先全國聚焦大腦科學培養孩子帶得走的能力,各科老師帶領學生於課程中使用多元學習策略「心智圖」、「記憶法」、「筆記法」提升閱讀素養;善用「資訊科技融入教育」,讓學生更有效率且更具國際觀地學習;教導學生「學會如何學習」,組成核心小組開發「君毅幸福手札」,引導學生自主規劃時間提高學習效能;安排社會情緒課程,兼顧學生「自我覺察」,讓學生透過「正念」舒緩情緒,面對壓力。林慶旺進一步指出,也因該校全方面地培育學子,會考成績迭創佳績,除連年榮膺榜首外,滿分(5A10+)比例及高分(5A5+以上)比例連續九年勇奪苗栗縣第一名,升學成績斐然,學子在君毅奠定良好的學習基礎,未來更能展翅高飛!

圖:連侑軒同學獲頒榜首獎學金,共計30萬2仟5佰元(上),五位5A10+積分滿分同學連侑軒、張紘源、 陳佑生、黃卉伶、羅立恩與校長林慶旺及該校老師合照(下)/君毅中學 提供

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