【記者 王苡蘋╱高雄 報導】近日全球夯「ChatGPT」，高英工商立即運用科技潮流導入教學課程，辦理教師研習，讓教師們透過「ChatGPT」來共同備課，並將跨域知能結合本科專業來指導學生，學校也教授學生如何運用「ChatGPT」來自主學習，通過提出關鍵字和問題，ChatGPT會搜尋知識庫中的資訊提供解答，讓學生能更全面地了解知識內容，跨足不同領域，更有效率學習及吸收新知。「ChatGPT」問世，許多民眾驚艷於它的功能，卻對如何有善利用科技不甚了解，高英工商則直接教授學生們如何使用「ChatGPT」讓自主學習時更有效率，甚至運用在外語學習上，例如「ChatGPT」中翻英準確率達到9成以上，在AI翻譯基礎上，學生可以快速找到疑慮之處，並尋求英文老師的解惑，達到事半功倍！傳統自主學習，學生在解決問題的搜尋上，就花了不少時間，甚至在圖書館翻書也得翻好幾本書，才有符合自己需求的答案，有了「ChatGPT」學生能快速找到答案，節省時間學習更多知能，科技的使用方式百百種，而高英工商的目的就是要讓學生，不畏怕科技也省去摸索時間，直接把AI科技最正確的使用方式教授給學生，陪同學生暢遊知識的海洋。
就讀餐飲管理科一年級的謝昀妘及黃筠琳同學，是經常使用「ChatGPT」的學習者，同學表示：「ChatGPT是非常棒的自主學習工具，只需要打出關鍵字就能快速得到解答，節省許多時間，增加我們學習效率。近期我們在準備中餐丙級檢定，也使用ChatGPT來幫助自己檢索需要的資料及複習。而老師教ChatGPT應用時，有提到跨域學習，因對重型機車非常感興趣，所以我們也使用ChatGPT查了不少有關重型機車的資料，真的非常方便，未來我們也會繼續使用ChatGPT進行跨域學習。」
教授學生使用「ChatGPT」，老師們務必先清楚了解「ChatGPT」是什麼，並且如何使用它來融入教學，因此高英工商特地辦理全校教職員研習，根據不同科別的需求，以及如何使用「ChatGPT」來跨域備課，是本次辦理研習的重點，例如廣告設計科的教師在共同備課時，使用「ChatGPT」來跨域餐飲管理的知能，讓菜單設計教學上，呈現本科設計美學專業外，功能性能更貼近餐飲職場；或是跨域汽車知能，製作出具有設計美感的車體零件，而非坊間將「ChatGPT」當成有問有答的聊天機器人。高英工商希望善用科技，達成教學及學習上的事半功倍。高英工商推動跨領域研習行之有年，自98學年度起至今已連續13年有14位老師榮獲「全國技藝教育績優人員獎」，教師們以身作則持續精進自我成為跨領域人才，也不斷的致力於發掘學生創新發明的潛能，使得在高英工商就學的每一位同學，均能找到屬於自己的一片天，同時也能獲得各界的讚賞與肯定。
校長陳德松表示：「跨領域人才為業界首選目標，教師更應培養第二專長因應跨域時代來臨，並協助啟發學生創意思考和運用跨領域知識。「ChatGPT」就是擁有強大數據庫的AI科技，學生只需要提出問題或關鍵字，ChatGPT就可以通過知識庫中的資訊，提供相應的答案和解決方案。對老師而言，ChatGPT可以幫助他們進行跨域備課，通過提出問題或關鍵字，讓ChatGPT快速提供相應的資訊和教材，備課事半功倍，老師能更加有效地進行教學。」(圖：記者王苡蘋翻攝)
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